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 Lecture de La Quête d’Averroès de J.L. Borges

Nous avons découpé le texte en trente paragraphes. Chaque réplique de personnage correspond à un paragraphe.

'  'Le déroulement de l’histoire

'A.    'Le plan du récit

Donnez un titre à chacune des parties de la nouvelle (Des titres ont déjà été donnés aux trois premières parties.)

§1 le philosophe écrit dans sa maison.

§2 Son commentaire d’Aristote bute sur les mots Tragoedia et Comoedia.

§3 Il cherche les mots dans une encyclopédie, voit les enfants jouer et pense à la rencontre avec le voyageur Aboulkassim.

§4-9

§10-15

§16-21

§ 22-23

§24-26

§27-29

'B.     'Les réflexions de l’auteur

1.      Vous trouverez ci-dessous des interventions du narrateur dans son récit. Quel indice permet de les repérer ?

§1 «  (un siècle passera avant que ce nom interminable devienne Averroès, à travers Benraist et Avenryz, sans oublier Aben-Rassad et Filius Rosadis) »

§1 « … l’horizon la terre d’Espagne, où il y a peu de chose, mais où chaque chose paraît exister selon un mode substantif et éternel. »

§2 « L’histoire consignerait peu d’événements aussi beaux et aussi pathétiques que ce médecin arabe se consacrant à la pensée d’un homme dont quatorze siècles le séparaient; »

§3  ce que nous cherchons est souvent à notre portée,

§10 « Alors comme aujourd’hui, le monde était atroce » ; « et la merveille est peut-être incommunicable; la lune du Bengale n’est pas identique à la lune du Yémen, mais on la décrit avec les mêmes mots. »

2.      Pourquoi le dernier paragraphe (§30) est-il en italique ? Pourquoi le nom d’Averroès dans la toute dernière phrase est-il entre guillemets ? Quels rapports entretient ce dernier paragraphe avec le récit ?

'   'Le récit d’un double échec

'A.    'L’échec d’Averroès

1.      Repérez les deux moments où Averroès a la réponse à sa question sur les mots Tragoedia et Comoedia sous les yeux, tout en étant incapable de la voir ?

2.       « il se dit (sans trop y croire) que ce que nous cherchons est souvent à notre portée » (§3) En quoi cette phrase est-elle une ironie du narrateur ?

3.      « Quelque chose lui avait révélé le sens des deux mots obscurs. »

4.      §4-9 En quoi la discussion sur la supériorité de l’écriture est-elle importante pour comprendre l’échec d’Averroès ?

'B.     'L’échec du narrateur

1.      En quoi consiste l’échec de l’auteur ?

2.      Comment comprenez-vous la disparition d’Averroès (§29) ?

3.      Pourquoi l’auteur se compare-t-il à l’archevêque de Canterbury, aux alchimistes, aux trisecteurs de l’angle et aux équarrisseurs du cercle ?

Les artifices narratifs

'A.    'La construction des personnages

1.      Relevez les notations psychologiques (point de vue interne). Quel est leur intérêt ?

2.      § 4-24 : Pourquoi le narrateur emploie-t-il des formes variées de discours rapporté (discours direct, discours indirect, discours indirect libre, discours narrativisé) ?

3.      Pourquoi Averroès se sent-il « vieilli, inutile, irréel » (§14) ?

4.      Quelle est la fonction de Farach et d’Abdalmalik ?

5.      Quels sont les traits de caractère d’Abulkassim ? Pourquoi est-il le personnage secondaire le plus important ?

'B.     'La construction d’un cadre.

1.      Analyser l’emploi des temps :

-          § 1-3 : repérez les différentes valeurs de l’imparfait et justifiez leur emploi.

-          § 1-3 : Quel est le temps qui permet de faire avancer l’action ?

-          § 1-3 et 10 : Comment comprenez-vous l’emploi des présents ?

2.      § 1 et 3 : Quels sont les termes qui permettent au lecteur de se repérer dans l’espace ?

3.      Quel est l’intérêt de l’évocation des femmes dans le § 27 ? Apporte-t-elle quelque chose au récit ?

' 'Le pouvoir de l’écriture

'A.    'L’écriture selon Farach : le pouvoir de révélation

1.      Relisez le § 9 et les § 16-20 et expliquez la conception de l’écriture selon Farach.

'B.     'Le discours final d’Averroès

1.      Quels les valeurs du présent dans ce discours ? Selon vous, peut-on y entendre la voix de l’auteur Borges ? Justifiez votre réponse.

2.      Selon Averroès, comment se mesure la valeur d’une métaphore ? Quels sont les deux arguments qu’il développe ?

3.      Qu’est-ce qui fait finalement la richesse du vers de Zuhair selon le philosophe ?

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